以学情促教学，江苏理工学院电子工程专业开展教育教学思想大讨论

为推进本科教育教学工作的学情学江发展，根据电气信息工程学院教育教学思想大讨论实施方案的促教要求，江苏理工学院电子工程系教工党支部近期召开了教育教学思想大讨论暨学生学情教学研讨交流活动。苏理思想活动由电子工程系教工党支部书记崔渊主持，工学工程支部全体教师，院电电路、专业模电、开展数电和电磁场课程组相关教师及学工办辅导员参加研讨交流。教育教学

此前，大讨电子工程系对学院22和23级本科生发放了学情调查问卷近400份，学情学江并对反馈结果进行统计。促教本次研讨会正是苏理思想以此为基础。宫本兴老师对电类专业基础课程的工学工程知识图谱的概念，编撰的院电意义和发挥的作用阐述想法，同时对教育数智化发展以及如何利用数字化手段促进教育教学改革提出了见解。专业接着他对近400份学生学情问卷调查的统计结果做了详细的分析和讲解。参会的其他教师则针对在问卷调查中学生普遍反应的问题，比如在课程学习中遇到的最大问题是感觉先修课程基础薄弱；学习动力不足的主要原因是对专业课了解不足，没有目标；学生最喜欢的课堂互动类型为老师提问跟答和雨课堂答题等，进行了热烈的讨论。老师们一致认为，电类专业基础课的教学既要注重基础，还要加强课程间的关联度，更要应用案例或科研实例，让学生对抽象的电路模型有更好地理解，激发学生兴趣。

辅导员闵钗则通过问卷调查数据，深刻感受到肩负的责任，要加强与学生的沟通交流，及时了解需求和问题，提供更加精准的帮助和指导。同时积极配合授课教师，及时反馈学生的学习动态，帮助教师更好地开展教学工作，帮助学生成长成才。

崔渊总结时强调，系部的每一位教师都应该通过类似的教育教学思想大讨论活动，了解学生学情，更新教育观念，改革教学方法，融合课程思政，合理地把数字化教学方式运用到教育教学改革实践中，做到“教书”与“育人”并重，促进电子信息工程专业人才培养质量的不断提升，并且充分发挥支部党员教师先锋模范作用，推动学校、学院事业高质量发展，在关爱学生成长、高技术应用型人才培养、志愿服务等方面贡献力量。

文/崔渊、卢丹